Die Fragen haben angesichts der digitalen Transformation, von Künstlicher Intelligenz und Biotechnologie nichts an Aktualität verloren: Wie wollen wir Alltag, Wohnen und Zusammenleben gestalten? Und auch: Wie sollen unsere Kinder zukünftig spielen? Womöglich sind es genau diese Fragen, die viele Architekten und Designer auch heute noch beschäftigen. Der Düsseldorfer Star-Architektur Christoph Ingenhoven monierte 2016 die Erstarrung der Bauhaus-Idee zu reinen Luxusgütern und die „gefährliche Verwertbarkeit der Bauhaus-Ästhetik“, als er auf die Frage, wie das Bauhaus seine Arbeit beeinflusse, antwortete. Es sagte, dass es richtig sei, zum Jubiläum dem Bauhaus Museen zu bauen, weil es dort auch hingehöre. Für Ingenhovens berühmten New Yorker Kollegen Daniel Liebeskind verhält sich nicht ganz so einfach. Themen wie die Klarheit des Denkens und das politische Engagement sind für ihn auch in der Post-Bauhaus-Ära relevant.

Mission Weltverbesserung

Mit dem reformpädagogischen Ansatz für einen „neuen Menschen“ steht das Bauhaus nicht alleine, aber hinsichtlich der Imagewerte am besten in der Geschichte der Weltverbesserungen da. In der zweiten Hälfte des vergangenen Jahrhunderts ist es vor allem die 1953 gegründete Ulmer Hochschule für Gestaltung, die von einem vergleichbaren Optimismus beseelt war, die Welt gestalterisch zu verändern. Reformpädagogisch will auch der nur ein Jahr später gegründete Arbeitsausschuss Spiel Gut wirken, der sich vor allem um den aufgeklärten Konsumenten in einem freien Markt sorgt. In den 70er Jahren hinterlässt eine durch Waldsterben und Wirtschaftskrise erstarkende Umweltbewegung Spuren in der Spielzeugbranche. In Deutschland wird puristisches Holzspielzeug wieder zum Renner. Eine neu sich formierende Gruppe von Spielzeughändlern wirbt damit, das „richtige Spielzeug“ im Regal zu haben. Was nach Adorno und seiner Minima Moralia klingt: Es gibt kein richtiges Spielen mit falschem Spielzeug! Das Ziel, die Welt besser zu machen, hat das Bauhaus nicht exklusiv.

Während die Welt heute bei Bauhaus an Leuchten und Stahlrohrmöbel denkt, zählte gerade Spielzeug zu den wirtschaftlich erfolgreichsten Bauhaus-Produkten der damaligen Zeit, auch dank der Arbeiten von Alma Siedhoff-Buscher. Sie gilt als die prägende Gestalterin für Spielzeug und Kindermöbel, die zudem das Kinderzimmer im „Haus am Horn“ in Weimar einrichtete, heute Weltkulturerbe. Alma Siedhoff-Buscher entwickelte Spielzeug, das sowohl zum Nachahmen animierte als auch freien Spielen erlaubte. Ihr in leuchtenden Farben gehaltenes „Kleines Schiffbauspiel“ wird bis heute produziert. Es ist „Bauhaus pur bunt“ sozusagen, denn das Schiffbauspiel wird auf wenige geometrische Module reduziert – was an die Spielgaben des Pädagogik-Reformers Friedrich Fröbel erinnert. Tatsächlich hatten seine pädagogischen Vorstellungen großen Einfluss – u.a. auf den Holzbildhauer Theodor Artur Winde, Paul Klee und eben Alma Siedhoff-Buscher.

In ihrem letzten Jahr am Bauhaus entwarf Siedhoff-Buscher Bastelbögen und Malfibeln für den Verlag Otto Maier Ravensburg. Hauptverkaufsschlager waren allerdings ihre aus Bast hergestellten Wurfpuppen. Auch Paul Klee baute faszinierende Handpuppen, die zwischen Kunstwerk und Spielzeug angesiedelt waren. Lyonel Feininger entwarf Figuren und Eisenbahnen aus Holz, Oskar Schlemmer Gliederpuppen und Ludwig Hirschfeld-Mack eine modulare pädagogische Puppenstube, die IKEA zum Vorbild gereichen würde. Das Bauhaus wollte offensichtlich nicht nur die Welt durch Gestaltung besser und schöner machen, sondern auch die „ästhetische Erziehung“ verändern.